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首頁 > 高考總復習 > 備考策略 > 高考倒計時復習攻略?

高考倒計時復習攻略?

2020-05-15 22:48:17網絡整理

  冬去春回,舉國戰“疫”,高三學子迎來了,2020年高考倒計.從今天起,這時間流逝的分分秒秒,都將決定你與夢想的距離.

  也許現在的你,可能是痛苦、疲憊,甚至想自暴自棄.但是,請咬牙堅持,全力沖刺!因為你如今流汗流淚,只為遇見那個未來更好的你.

  別總想著來不及,還有100天,只要你自己不放棄,一切都還不晚,一切都還來的及

  請不要放棄自己,放手一搏.因為預測未來的最好方式,就是去創造它.一旦你拼盡全力,世界都會為你讓步!

  下面為同學們整理的100天復習規劃

  以及一位高三學生父親給孩子的一封信

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  延期在家,如何制定復習計劃?

  第一步:回歸課本,梳理知識

  回歸課本時特別要注意以下細節:

  1.基礎知識點梳理:概念、原理、規律(包括法則)、專業術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。

  2.瀏覽課本輔助學習資料:“小資料”“課外讀”等。

  3.注意對理科實驗的復習,不能只關注實驗題目的練習,要注意常用儀器的使用,回顧做過的實驗原理、實驗設計、實驗的數據處理與分析。

  第二步:回顧試題,查漏補缺

  1.關注已做過的試題中的錯題,也是考前復習的重點之一。分數的增長點就在錯題上,對那些易錯易混的知識點,一定要摸清摸透,避免不必要的失分。

  2.建議利用大概一個半月的時間進行專題的復習。比如說文綜選擇題,數學選填,一定要限制時間。要有對考試大綱進行專門的研究,以把握命題方向,還要有穿插解題思想與方法,進行思維能力的培養。

  第三步:潛心研究高考試題

  對近三年來的高考試題進行研究,把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究?

  1.做:做題的目的是找感覺,感受高考試題的深廣度,這有助于我們在復習中把握好“度”,特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪;

  2.比:對各年全國卷比較,對全國各地卷比較,從中找差別、找共性、找聯系,這樣,復習的目標更明確,復習的思想更開闊;

  3.找:通過對近三五年的高考試題的重點研究,找趨勢、找方向、找規律,據此可排查出高考的重點、難點、熱點,從而提高復習的針對性。

  這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題,進行專項訓練,學會“秒殺”客觀題,規范解答主觀題。

  小簡老師提示:明日在微信對話框回復“資料”可以領2016-2019年各地高考真題匯總。

  第四步:規范答題,保證時間

  特別要養成書寫工整規范的好習慣,使用規范的專業學科術語答題。很多考生題一看都會,但是分數就是拿不全,這其中很大的原因是知識點掌握準確了,但表達的不準確、不到位,不會用科學的語言描述問題。

  所以平時做題一定要落實在試卷上,不能只看,答題時表達要準確規范,要會用專業術語回答問題,回答問題要言簡意賅準確無誤。

  目前高考閱卷都是網上閱卷,對書寫的要求是比較高的,因此平時的書寫一定要養成工整規范的好習慣。

  第五步:協調好考試與試題的關系

  復習階段,各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。這次特殊的在家學習,每次練習之后,要認真分析自己的每一次訓練和考試,分析失分中有多少分是自己會做而未得的分,丟分的原因是什么。

  應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣,盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后,要總結歸納自己做這套卷子的收獲,切忌鉆研難題好高騖遠。

  第六步:調節應試心態

  在復習中要實現巨大的跨越,就要學會培養良好的心態,心態決定命運。平時多與家長、老師、同學交流,與他人友好相處,相信自己,笑口常開,這些對保持好的備考狀態都是非常重要的。

  很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的復習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來,一旦成績有所起伏,便對自己產生懷疑,增添許多心理壓力。

  其實所學的知識與能力,并不是一天兩天就會有多大的提高與下降,一次兩次的成績并不能決定什么,要對自己有信心,應學會調整心態。

  2

  成績不同的學生,制定計劃有何不同?

  在剩下100天中,不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況,貼合實際地為自己度身定做復習計劃,重點復習相關知識,有條不紊地應戰。

  尖子生:扎實基礎,穩步前進

  “我不覺得自己特別聰明,踏實一點的方法可能更適合我。”考上清華大學的肇嘉輝最強調的是“踏踏實實往前走”。

  他畢業于一個市級重點中學,在年級里排名基本都在前十位。在安排復習計劃的過程中,他從不盲目求快,而是堅持“按照規劃走”。

  他認為,尖子生在聽課過程中注意的應該是方法上的探索,而不是單純地看一個個步驟和最終的結果。肇嘉輝發現,尖子生之所以能和其他考生拉開距離,可能不是因為尖子生解題能力特別高,而是因為他們基礎扎實,能夠有效避免錯誤。

  中等生:重視雙基,重點專練

  學習方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓練、重點專練、掌握扎實的解題技巧。

  還有小技巧招:分科目列表,將自己最有把握的知識、基本掌握的部分以及最薄弱的環節都陳列在表格上,不斷發現不斷補充,形成一個個性化的表格。

  后進生:抓中低難度題目

  精選精練,以中低難度的題目為主,不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目,一定要及時整理,進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。

  要經常給自己積極的暗示,告訴自己“我能行”,“我可以做到“;在復習中,從可以看懂的、有能力做的開始,逐步提高難度,培養學習的興趣。高考的成敗,很大程度上也取決于態度。

  強優補弱,一科也不能少

  如果存在偏科情況,應多做典型題型,在復習的起始階段,放慢做題的速度,邊做邊想,是否還有其他方法來解答這道題,這道題所涉及的內容還會較多地出現在哪些題型里?這樣一邊做題,一邊累積成就感,對偏科的興趣就會不知不覺加強。

  3

  四大誤區及對策

  誤區1:做得多,做得暈

  在復習階段,有些考生在老師引導的復習外,還購買了大量的復習資料,沒日沒夜的做題,可是效果缺不盡如人意。

  對策1:首先,學校提供的復習材料,都是多年經驗中挑選、使用的,可以系統地將相應的知識點按照一定的規律和方法融會于其中。哪怕只做這些題,每題用心做,題題都整理,也會有看得見的提高。

  對策2:這階段,考生時間緊、任務重、壓力大,應將有限的精力投入到對知識點、典型例題的掌握和研究中,應避免盲目的題海戰術,多而不精、顧此失彼。

  誤區2:囫圇吞棗,學而不思

  復習中會有很多作業。很多考生做了不少題目,提分效果卻令人不滿意。

  有人以為知識點已經掌握了,可是遇到題目仍不知考查哪個知識點,感覺不到試題中出現的典型例題的變形,此時,新鮮感可不是好東西。

  有的同學做題,做對了,不去歸納;做錯了,不去反思,缺乏總結、歸納、思考這個做題后很重要的步驟。

  對策:在做題后,發現探究它背后考查的知識點,進行歸納、總結、提煉、思考,將學習“加入自己的注解”,熟悉考點、例題,建立完整的知識體系,才能在次輪復習中實現成績上的飛躍。

  誤區3:心理緊張,遭遇“高原”

  復習中,考生任務重、壓力大,身心都非常疲勞,從而會出現“高原現象”(“高原現象”是指動作技能學習的練習曲線:練習者開始進步快,曲線中間有一個明顯的或長或短的進步停頓期,后期進步慢。中間的停頓期叫高原期或高原現象。我們把在復習中出現的學習進步緩慢的現象稱之為高考生的“高原現象”)。

  此時,考生感覺自己的復習遇到了瓶頸,怎么使勁分數也不見提升。導致心理焦慮、情緒失落,喪失學習動力。

  對策1:考生要有信心,堅信陽光就在風雨后。走過“高原”,學習效率和成績還會提高,不要喪失信心,堅持到底就是勝利!

  對策2:多與老師同學交流。一方面可以緩解自己緊張的心情,另一方面還可以在討論學習中解決問題,撥云見霧,早日走出“高原”。

  對策3:進行適量的體育活動。給大腦和身體足夠的呼吸空間,注意勞逸結合。比如在家里做做體操,可以舒緩緊張的神經、放松身心。

  誤區4:好高騖遠,忽略基礎

  大樓越高,需要地基越深;分數越高,需要基礎越牢。

  有的同學平時成績不錯,認為基礎知識太簡單,不必再花費時間復習了;有的同學對自己要求高,總想研究難題、怪題,挑戰高難度;有的同學則覺得老師講課節奏太慢,自己都會了,不用再聽這些基礎知識了,然后悶頭復習,不愛聽課。

  存在以上情況的同學,在考試中經常出現基礎不牢,白白失分的情況。

  對策:仔細聽課是王道。緊跟老師的思路,難題經過老師的剖析,可以獲得簡單思路;簡單的題目,可以跟著老師的步子歸納總結,歸結到課本上的知識點,從而讓豐富自己的知識體系。

  優生的基礎知識一般掌握得不錯,二輪復習階段,一定不能只追求偏題、難題、怪題,應該切實鞏固自己的基礎知識、盡力拼得更多的基礎分,這樣才能在高考中獲得高分。

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[標簽:高考備考 高考新聞]

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